第580章 军棋推演 (3/4)

毕竟早些年在特种部队时积下的腰背劳损、关节旧伤，经不起超负荷的猛练硬练。

安稳养好身体，沉下心学好课程、打磨战术思维。

才是此番入校进修的根本目的。

收回目光，易扬转身落座，翻开白天课堂讲的的联合作战指挥教材。

白日里多军种协同推演的画面还在脑海回荡。

那些暴露出来的机动衔接、火力协同、后勤防护漏洞，依旧需要细细推敲打磨。

不同于基层旅队碎片化的工作节奏，国防大学的进修生活规律且纯粹。

每日清晨准时出早操，整理内务、列队集合，随后便是紧凑充实的课程安排。

上午多为理论授课。

战略学、联合作战指挥、全域体系化作战、现代信息化战争解析等课程层层递进。

授课教官皆是全军顶尖的战术专家与战略研究员。

讲课直击痛点，结合实战案例、现代化战场变革趋势深度剖析。

打破单一军种的思维桎梏。

课堂之上，没有职级高低之分，不论旅长、团长，还是基层营连主官。

一律以学员身份平等听讲、举手提问、分组研讨。

遇到关键战术难点，各军种学员各抒己见。

争论时常此起彼伏。海军学员分享远海火力投送与近海协同防御逻辑。

空军学员讲解制空权争夺、低空突防与电子对抗战术。

火箭军学员详解远程火力压制、精准打击体系构建。

而易扬则结合重装合成旅实战化演训经验。

立足陆上纵深攻防、装甲集群作战、步兵协同穿插的实战角度补充观点。

不同战区、不同兵种的实战经验相互碰撞。

每一次课堂研讨，都是一次思维的重塑与升级。

下午多为实操与实训课程，除了常态化的兵棋推演复盘、战场沙盘推演。

还会开展跨军种装备认知、信息化指挥系统实操、应急战场指挥处置等实操训练。

往日在旅队，他更专注于陆军合成部队的指挥运用。

如今在军校，得以近距离接触海空联合作战指挥系统、远程导弹火力调度终端、全域情报融合平台等跨军种核心装备。

亲手操作演练，补齐了长久以来的认知短板。

众所周知，人的认知一旦被固定在某个层面，将会很难改变。

这一次把他送进军校学习，就是提升他的层面，提升他对大规模军种协同的认知。

接下来的几周，他的生活非常的规律。

每日傍晚的自由活动时间，是学员们放松交流的绝佳时刻。

一班的同窗早已养成默契，或是结伴前往图书馆查阅文献资料，深耕专业理论。

或是围坐在休息区，泡上一杯热茶。

继续聊起各自单位的训练日常、演训趣事。

交流带兵管理心得。

也有人会前往球场放松身心，打球慢跑，舒缓连日听课推演的疲惫。

易扬大多时候选择安静独处，或是留在宿舍梳理笔记。

将每日所学的理论知识、研讨收获、推演教训系统整合。

结合自己带兵打仗的经验，取长补短，完善自身战术体系。

或是漫步在校园林荫道上，感受这份难得的慢节奏。